Migracions

Coneixements previs.
Activitat del Bloc IES Mungia

**Webquest. Moviments migratoris.**

 * Qui és l'estranger?**

Webquest per a cicle superior de primària i ESO. Realitzada per Anna Pérez i Pepa Rocha del CEIP Drassanes (BCN). Els alumnes han de fer un decàleg amb els aspectes positius de les migracions. Conté enllaços molt bons per treballar el concepte migració i les seves avantatges.
 * [|WEBQUEST]**

Webquest: Los barcos negreros las pateras
** Grupo 1. Un viajero en barco ****. Va a elaborar un **** diario personal **
 * [|Webquest]** en la que los alumnos se identifican con uno de estos roles:
 * Grupo 2. Un periodista. **** Va a elaborar un **** artículo de opinión **
 * Grupo 3. Un locutor de radio. **** Va a elaborar una **** entrevista **
 * Grupo 4. Un escritor. **** Va a elaborar una **** poesía **** y un **** relato corto **
 * Grupo 5. ** ** Un artista. **** Va a elaborar un ** [|**cómic**]** de tres viñetas y un ** [|**póster, dibujo o escultura**].

Exposición. La ruta prometida.
Exposición que reflexiona sobre las causas de la inmigración africana. Puede visitarse online (con dificultades porque las imágenes se ven pequeñas pero siempre se pueden imprimir y ampliar) o pedirse. Elaborada por el CEPAIM.

Pel·lícula: 14 kilómetros
Pel·lícula per públic adult. La història del viatge que fan els que decideixen migrar. Director: Gerardo Olivares (Espanya, 2007) 117 min. Ficció – documental. Catorze quilòmetres és la distància que separa Àfrica d’Europa, però també és la barrera que separa els somnis de milions d’africans que veuen en Occident la seva única sortida per escapar de la gana i de la misèria. De la mà de tres joves africans – la Violeta, en Buba i en Mukela – recorrem un llarg i perillós viatge a través del Sàhara per conèixer el que mai ensenyen els mitjans de comunicació. Les repetides imatges a la televisió de pasteres arribant a les costes de Canàries i d’Andalusia han acabat per insensibilitzarnos front un drama que només ensenya la punta del iceberg. Per als africans que emprenen aquesta aventura, aquest viatge no suposa només creuar l’estret, sinó que comença molt més lluny, a molts quilòmetres de distància, a països com Nigèria, Camerun, Costa de Marfil o Mali. Rere els rostres trencats pel cansament i la tensió de la travessa hi ha històries brutals i també un llarg viatge ple de perills i d’incerteses a través del Sàhara, un enorme oceà de foc, sorra i silenci. Per a molts és un viatge que es prolonga durant anys i per a d’altres suposa el final del viatge de la vida. Aquesta pel·lícula pretén ser un homenatge a aquelles persones que triomfaren i a aquelles que fracassaren en el seu intent d’arribar “a l’altre costat” i a aquelles que moriren en el viatge.

= = = =

Projecte. Els meus orígens.
Històries de migracions. [|Projecte col·laboratiu d´E-Twinning] en els que els alumnes (11-15 anys) fan el mapa dels seus orígens.

Projecte. Estudio de nuestra población
[|Investigació dels alumnes] sobre els emigrants i els immigrants del seu poble. Nivell: 5è de primària. Assignatura: coneixement del medi. Continguts: conceptes d’emigrar i immigrar.

També es pot fer **en vídeo.** Procedimiento: Cada participante preparará una historia de vida a través de una entrevista a una persona inmigrada, su propia experiencia o lecturas. Cada historia se redactará en un folio y se expondrá en primera persona. Se grabarán las distintas intervenciones en vídeo. El tiempo de duración de la exposición no puede ser más de tres minutos. Fuente: CJE, 2005

Les dades de la immigració a Catalunya
[|Migracat. Observatori de la immigració a Catalunya]. Fundació Jaume Bofill. Mapes, estadístiques, legislació, eines per a l´acció.

Documental i guia didàctica: LOS NIÑOS DE LA LLAVE
Secundària. Sobre la realitat quotidiana dels fills dels immigrants als països rics. Font: [|Aula Intercultural.]

Joc de rol: El recuerdo.
[|Joc de rol i debat] on els alumnes s’identifiquen amb persones del nostre país que van emigrar o amb immigrants. Unitat didàctica amb activitats online feta per **J.Luis González Yuste**. No oblideu mirar els MATERIALES COMPLEMENTARIOS.

===Pel·lícula i dinàmiques: Ni fàcil ni difícil (45')=== Una història d'amor i la vida quotidiana d'una noia d'origen magrebí a un IES de Girona.

= =

Curt: Proverbio chino.
media type="youtube" key="Xk-Z2xVJOQk" height="344" width="425" [|Materials didàctics complementaris]

Curt: Ecuapop: Los de aquí, los de allà
Pel·lícula sobre les vivències dels immigrants equatorians al nostre país. Fet per l'Associació d'immigrants equatorians Sta Bárbara d'Onda (Castelló). media type="youtube" key="2tLN0ZJn7Mg" height="344" width="425"

Realitzada per Alfredo Llopico, Clarisa Muñoz i Víctor Pérez. S'acompanya d'un material didàctic que es pot sol·licitar a: Asociación Santa Bárbara Telèfon 670 204 359 [|Bloc de l´Associació]

Curt: On sóc quan parlo per telèfon?
3 vídeos curts sobre la vida dels immigrants a través dels locutoris de la ciutat de Barcelona. Autor: Alejandro Garay (2004). MOLT BONA LA INTRODUCCIÓ.


 * ACTIVITATS DIDÀCTIQUES:**
 * 1) Mentre veuen el vídeo els/les alumnes anoten la frase que més els ha fet pensar
 * 2) Posada en comú en grups de 4. Han de seleccionar una frase conjunta i exposar al gran grup per què l'han elegida.
 * 3) Redacció individual (escriure una carta a la teva família com si fossis un immigrant. T´has d'imaginar el país de destinació).
 * 4) Elaboració d'un [|vídeo, llibre digital, mural col·lectiu o un power point] amb les frases seleccionades.

media type="youtube" key="_fz5zuS6egM" height="344" width="425" [|Segona part] (5:21 min.) [|Tercera part] (5:51)

Curt: Juan en las europas
Vídeo de 1min.49s. on un nen argentí que ha emigrat a Suïssa conta com ho viu, el que li agrada i el que enyora.

media type="youtube" key="mRL0Uh4whr8" height="344" width="425"

Pel·lícula: Quiero ser como Beckam
media type="youtube" key="6xr4RfsvaUE" height="344" width="425" Pel·lícula per a adolescents (a partir de 11 anys) Gurinder Chadha Gran Bretanya, 108 min. Jesminder és una noia de 18 anys que viu amb la seva família hindú a Londres. Els seus pares volen que sigui educada per a ésser la perfecta esposa índia, però ella no té temps per pensar en aquestes coses per què el que li agrada és jugar a futbol.

Pel·lícula: La escurridiza, o como esquivar el amor
Pel·lícula (a partir de 16 anys) GUANYADORA DE 4 PREMIS CESAR 2005 Abdellatif Kechiche França, 2003 Drama, 150 min.Un grup de nois autòctons i immigrants viuen en un suburbi a les afores de Paris, on sobreviuen a les batalles típiques de la seva edat: el desig, la rivalitat, la timidesa; just abans que el sexe faci la seva aparició i canviï les coses per a sempre. A l’escola assagen una obra de teatre de Marivaux i paral·lelament alguns dels joves s’exercitaran en el difícil art d’enamorar-se, superant la timidesa i la por al rebuig.

Dinàmica: La emigración española en la memoria
Imaginar que vamos a emigrar. Escribimos tres palabras. Leemos texto y comparamos

Orientación de la actividad. La emigración ha formado parte de la historia de la Humanidad desde sus orígenes. Conviene recordar, por ejemplo, que desde el siglo XV, los europeos “emigraron” por todo el mundo, a través de sus conquistas y colonizaciones: América, Asia, África. Solo entre 1800 y 1940, unos 55 millones de europeos emigraron a otros países. Después de la I Guerra Mundial había en Europa ocho millones de desplazados. Con frecuencia olvidamos que, hasta los años noventa, España era un país de emigración y que, a pesar de haberse transformado en un país de destino para muchas personas, hoy más de dos millones de españoles y españolas siguen viviendo en otros países. Tiempo: Una hora. Procedimiento: 1º. Se explica a la clase que va a trabajar de forma individual, después en pequeños grupos y por último en gran grupo. 2º. Se explica lo que hay que hacer. 3º. Se lee el texto usando el diccionario o bien a través de un power point o un video-trailer. 4º. Se pide que se recoja por escrito, de forma individual o en parejas, el resultado de la discusión en